مبارزه با بی دقتی در کنکور

  کم نیست تعداد سوالاتی که فکر می کنیم درست جواب داده ایم اما غلط می شود ! تصور می کنیم به۷۰ درصد سوالات در نهایت اطمینان پاسخ گفته ایم ، تمام مفاهیم آنها را می دانستیم ، سوالاتشان برای مان آشنا ، حتی تکراری بوده اند ولی در نهایت به خاطر انواع بی دقتی ها ، درصدمان به ۴۵ درصد کاهش یافته است . چنین تغییر درصدی حتی در یک درس هم می تواند رشته و یا حتی شهر قبولی یک داوطلب را عوض کند . این معضل ، مهم ترین و ناخوشایند ترین سنجش غیر علمی در کنکور است که به سبب نمره ی منفی در تست های کنکورها تشدید می شود  . ...

ادامه نوشته

راه های تقویت حافظه و افزایش تمرکز حواس

1-       مهمترین رکن تقویت حافظه و حفظ ، کاهش ورودیهای ناهنجار و بیفایده و اضافه به سیستم مغزی است. تا میتوانیدنگاه کردن به تلویزیون، رادیو گوش کردن، خواندن روزنامه و مجلات را کاهش دهید.

2-       خوردن کندر- مصطکی(به قدر یک نخود با غذاها) سودمند است.

3-       کندن مو از هر قسمت بدن(ابرو بردای خانم ها- shave موهای اندام و ...) سبب کاهش حافظه است.

4-   نان و پنیر و گردو- کله جوش(کشک آب ، کال جوش)-فسنجان- زیتون پرورده-  بادام نشکسته- آبگوشت جزو غذاهای افزایش حافظه به شمار می روند.

...در ادامه

ادامه نوشته

توضیحی در باره بخشنامه ارائه درس برنامه ریزی جهت دانش آموزان سال اول متوسطه

باتوجه به جدول موادوساعات تدریس هفتگی و تعدادواحدهای سال اول متوسطه که در آیین نامه هدایت تحصیلی آمده است،و توجه به ردیف 12آن که مربوط به دروس انتخابی می باشد،دروس انتخابی شامل (1-پرورشی 2-جبرانی یا تکمیلی   3- سایر دروس انتخابی)بوده است که پس از تبدیل دروس 2.5واحدی فیزیک و شیمی به 3 واحدی ،جبرانی و تکمیلی از ردیف 12جدول حذف شدو به به طورکلی سایردروس انتخابی به جای آن درجدول باقی ماند.برنامه ریزی تحصیلی درواقع جزء سایر دروس انتخابی محسوب می شود.

حال چنانچه در برنامه هفتگی مدرسه درس جبرانی ریاضی(برای دانش آموزان مدارس عادی) یاتکمیلی(برای دانش آموزان مدارس نمونه و استعدادهای درخشان)انتخاب شده باشد و 31 واحد تکمیل باشد،نیازی به انتخاب درس برنامه ریزی نمی باشد در غیر این صورت می توان درس برنامه ریزی تحصیلی شغلی را به عنوان یک درس انتخابی به انتخاب واحد دانش آموزان افزود.

توضیح اینکه عدم انتخاب درس انتخابی منجر به کمبود واحد دانش آموز و ایجاد مشکل در فارغ التحصیلی وی در سال سوم خواهد شد.

انگیزه

از جمله عواملی که در خودکارآمدی دانش آموزان موثر است انگيزه ي پيشرفت آن هاست كه نيرويي مضاعف براي رسيدن به هدف ایجادمی کند چرا كه به واسطه انگیزه ی پيشــرفت بالا،دانش آموزان  مي توانند در كلاس درس با اشــتياق فراوان به آموزش معلم توجه كنند                                                                       

تلاش و پشــتكار براي انها ها لذتبخش است، تكاليف درسي خود را در منزل با علاقه انجام مي دهند و براي سرگرمي هاي ديگر وقت مناسبي درنظر مي گيرند؛ موفقيت در جامعه و هم چنين رضايت والدين برايشــان مهم اســت ، از داشــتن رابطه ي صميمي بــا معلم خود احساس خوبي دارند، براي جلب رضايت او نهایت سعی وتلاش خود را بکار می گیرند .تا از مفاهیم درسی درک کاملی داشته باشند

ترغيب كودكان مبتلا به بيش‏فعالي- كمبود توجه به درس خواندن

تشويق كردن و تقويت مثبت نقش مهمى در ترغيب كردن كودكان به درس خواندن دارد و اين روش را، هم در خانه و هم در كلاس درس مى‏توان به‏كار برد:

    1- تقويت مثبت و تشويق بايد به‏طور مكرر و مداوم براى رفتارهاى مناسب انجام گيرد.

    2- تشويق بايد تا حد ممكن بلافاصله يا با فاصله كمى از زمانى كه رفتار مثبت انجام گرفته، صورت بگيرد.

    3- روش‏هاى تنبيهى، مانند محروم‏سازى موقت، بايد در زمان‏هاى خاص به كار رود و تكرار آن‏ها خيلى كمتر از تشويق‏ها باشد.

    4- در طى حل مشكلات شديد، بايد براى موفقيت‏هاى خيلى كوچك نيز تشويق انجام گيرد.

ادامه نوشته