نظر به تجارب چندین ساله و نظر کارشناسان کمیته ی پژوهش ، رمز موفقیت یک معلم پژوهنده ، علاوه بر طی نمودن گام های اقدام پژوهی ، انتخاب موضوع مناسب می باشد . بر این اساس در سه محور برنامه ای ، آموزشی و رفتاری ، موضوعات زیر پیشنهاد می گردد .

الف) حوزه ی برنامه ای / طرح و برنامه های جاری

منظور از این بخش طرح و برنامه هایی است که از سوی وزارت آموزش و پرورش ، مطمح نظر است . این برنامه ها در چهار حوزه به شرح جدول زیر پیشنهاد می گردد :

زمینه ها

برنامه ها / موضوعات مناسب برای اقدام پزوهی

عمومی /اداری / اجرایی / تربیت معلم / گروه های آموزشی

مهارت های زندگی / طرح تکریم ارباب رجوع / مراسم آغازین با نشاط / ارزیابی عملکرد همکاران / جشنواره ی تدریس / طرح جبران / تحول اداری / رتقای بهره وری نیروی انسانی / ساماندهی جلسات ماهانه ی گروه های مختلف ، مدیران ، معلمان / طرح شورای آموزشی ادارات / طرح صندوق سوالات / جلسات اقماری / جشنواره ی مدارس با نشاط / آموزش مدرسین نوآوری /بازدید کلنیکی گروه ها / تربیت مدرس المپیاد / مسابقات ربو کاپ /

دوره ی ابتدایی

اختلال یادگیری(خواندن ، نوشتن ، املاء ، حساب ) / پرواز اندیشه ها / آفرینش های هنری و خلاقیت / طرح یکی بود یکی نبود / طرح نستعلیق / طرح معنویت / طرح خانه ی نور و هدایت / طرح بازدیدهای علمی / طرح ترویج فناوری نانو / طرح تولید کتاب /

دوره ی راهنمایی

طرح محبت / مسابقه ی دست ساخته ها / طرح کرامت / طرح جشنواره ی شکوفایی / مدارس همیار / مدارس همتا / کلاس های فوق برنامه /همگام با قرآن / طرح مدام /

دوره ی متوسطه ، نظری و مهارتی

گروه های هم درس / اعتلابخشی رشته ی ادبیات / طرح یک گام به جلو / آزمون پیشرفت تحصیلی اول متوسطه / آموزش یک مهارت در مراکز شبانه روزی / طرح نوروزی / کلاس نخبگان برای پایه ی اول / طرح آمادگی نهایی سوم / همایش آمادگی کنکور / کارگاه روان شناسی شادی / طرح فرایندی کردن هدایت تحصیلی / نظارت بر مراکز برون سازمانی / اجرای بخشی از کارآموزی /

ب) حوزه ی رفتاری / اصلاح رفتار

در این بخش مسایل و مشکلات رفتاری دانش آموزان مد نظر می باشد . با توجه به دامنه ی سنی دانش آموزان ، اهم مشکلاتی که شما اقدام به اصلاح خواهید نمود ، در جدول زیر ارائه می گردد :

ردیف

رفتار قابل تغییر

ردیف

رفتار قابل تغییر

1

بیش فعالی

11

ارتباط با والدین

2

کمبود توجه

12

افسردگی

3

پرخاشگری

13

مسایل جنسی

4

کمرویی و شرم / غرور /عزت نفس پایین / یا کاذب

14

ارتباط با جنس مخالف

5

سیگار و دخانیات

15

فرهنگ تکنولوژیکی / موبایل ، اینترنت

6

اختلال حواب

16

تنهایی و انزوا

7

اختلال تغذیه

17

دزدی / تقلب

8

رفتار تکانشی

18

انگشت مکیدن / ناخن جویدن / اشتغال دهانی

9

موتیسم/ لالی انتخابی

19

بی اختیاری دفع

10

اضطراب / ترس / هراس / استرس

20

تیک / وسواس

ج) حوزه ی آموزشی / روش تدریس فعال

روش های یاددهی – یادگیری ، فنون تدریس ، راه کارهای پیش گیری از افت تحصیلی ، ارتقاء و پیشرفت تحصیلی در دروس ، علاقمند کردن دانش آموزان به تحصیل ، ایجاد انگیزه ی تحصیلی ، همراه کردن خانواده در تحصیل دانش آموز و مانند آن مد نظر این حوزه می باشد . علاوه برموارد فوق روش فعال تدریس گزینه ی مناسبی برای این مورد می باشد . اهم روش های فعال تدریس در زیر معرفی می شود :

ردیف

روش تدریس

مختصر روش

1

حل مساله

2

ایفای نقش

3

آزمایشگاه

4

بارش ذهنی

5

بحث گروهی بزرگ

6

بحث گروهی کوچک (کمیسیون)

7

پرسش و پاسخ

8

پروژه

9

تکنولوزی آموزشی

10

آموزش برنامه ای

11

سقراطی (مامایی ذهن)

12

عقیده سنجی

13

مناظره

14

نقشه ی مفهومی

15

کنفرانس

16

بازی

17

اردو

18

سخنرانی

19

مرکب

اقدام پژوهي ونحوه ي تنظيم آن

رديف

مطالب

توضيح مختصر

تكمله

1

صفحه عنوان

گام1/ حداكثر 14كلمه

2

صفحه به نام خدا

3

فرم مشخصات

4

تقدير وتشكر

5

تقديم

6

فهرست مطالب

7

فهرست جداول و...

8

چكيده

اهم كارهايي كه در هر مرحله انجام شد +3 كليد واژه

9

مقدمه

اهميت تحقيق، معرفي خود ، علل انتخاب اين موضوع

10

توصيف وضع موجود و بيان مساله

گام2 / معرفي مدرسه و مشكل يا دانش آموز خاص، مباني نظري، دلايل وقوع كلي و احتمالي، سوالات پژوهشي

11

اهميت و ضرورت

انجام تحقيق چه محاسني دارد وعدم انجام آن چه ضرري دارد.

12

اهداف

كلي و جزيي

13

تعريف مفاهيم و اصطلاحات

لغوي،اصطلاحي،عملياتي

14

جمع آوري اطلاعات (شواهد 1 )

گام 3 / روش ها ، داده ها‌، آناليز وبررسي راه حل ها پيشنهادي

15

انتخاب راه حل پيشنهادي

گام4 /با توجه به نظر همكاران ، مطالعه منايع / بحث تحليلي

16

اجراي برنامه (راه حل – اقدام )

17

ارزيابي ونتيجه گيري

گام7و8 / جمع اوري اطلاعات(شواهد 2) و ارزشيابي نتايج آن

18

محدوديت ها

زماني، مكاني، مالي، عدم همكاري

19

پيشنهادت

به خانواده ها، معلمان ، دانش اموزان و عوامل اداري - اجرايي

20

منابع

الگويAPA

21

ضمايم
 

منبع:و. رمضاني – مدرس اقدام پژوهي / دي ماه 1390 (www.vr112.blogfa.com)

ملاک های تنظیم گزارش اقدام پژوهی

1/4-تقدیم ( در یک صفحه اثر خود را به کسی مایلید اثر خود را تقدیم کنید ( پدر ، مادر ، استاد ، شهیدان و ...)

1/5- تقدیر ( تقدیر از کسانی که شما را در تهیه این گزارش ترغیب ، تشویق و یا همراهی نموده اند )

1/6-خلاصه تحقیق ( در این صفحه چکیده یا خلاصه ای از اثر خود را بصورت کلی  طوری بیان کنید که خواننده با مطالعه ی این برگ به کلیت اثر شما پی ببرد )

1/7- فهرست با رعایت دقیق شماره ی صفحات

1/8- فصل یک ( تشخیص مسئله )

مرحله اول : موضوع پژوهش خود را مطرح می کنید

مرحله ی دوم : توصیف مساله ی که با آن مواجه بودید  ( بصورت دقیق و مستند و البته گویا )

مرحله ی سوم : گرد آوری اطلاعات  پیرامون موضوع

مرحله ی چهارم : شناسایی مهمترین عوامل در ایجاد مسئله

1/9- فصل دوم ( اجرای راه حل )

مرحله پنچم : تفکر و جستجو برای پیدا کردن راه حل مناسب

مرحله ی ششم : اجری راه حل با ذکر جزئیات و چگونگی اجرا

1/10- فصل سوم ( ارزیابی از تاثیر راه حل )

مرحله ی هفتم : ارزیابی از میزان تاثیر گذاری راه حل اجرا شده

مرحله ی هشتم : ارزیابی از میزان اعتبار اقدام انجام شده

مرحله نهم : نتیجه گیری ، پیشنهاد

1/11- فصل چهارم ( منابع و ضمایم )

-منابع و ماخذ مورد استفاده

-ضمائم و پیوست ها

-فرم ارزیابی عملکرد

2- عنوان اثرتان باید حتما گزارشی باشد (( چگونه توانستم ...........))

3- در تایپ از فونت نازنین  با سایز 14 و عنوان ها با فونت تیتر با سایز 16 استفاده کنید

4-حاشیه اثرتان خط ساده باشد .

5 –حتما صفحات دارای شماره باشد .

6- در کل اثر فقط سال اجرای پژوهش ۹۲-9۱ درج شود حتی اگر اثر شما مربوط به سال های قبل باشد .

7-دقت کنید اثر شما غلط های املایی نداشته باشد.

8- قوانین پارگراف بندی را رعایت کنید  و در چیدن پاراگراف از حالت Justify  استفاده نمائید.

9-حتی المقدور اثر خود را بین 15 تا 20 صفحه ببندید.

10- CD اثر حتما ضمیمه باشد .

11- چنانچه اثر شما ضمیمه خاصی دارد پیوست کنید ( کارنامه دانش آموز ، عکس و ... )

12-اثر خود را بعد از تائید  مسئول تحقیقات اداره با جلد و طرح روی جلد مطابق فرم 4 (در بخشنامه موجود است)صحافی و تا تاریخ مقرر تحویل فرمائید .